Escultura paper

Treball final Unitat 11

Treball final unitat 11

Crear una imatge onírica, de realisme màgic.
Fent us dels recursos explicats en la unitat 11 crea una imatge en Din A3 on hi aparegui alguna idea surrealista.
Tècnica lliure: preferiblement  llapis de colors, aquarel·la, tinta, llapis grafit; per poder treballar en l'aula.

Per a inspirar-vos: cerques més obres de René Magritte i Salvador Dalí. Podeu revisar l'obra d'Escher

U5. EL COLOR

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/quequicom/colors-a-la-vista/video/231035180/#

Què qui com COLORS

U2. La publicitat

El llenguatge visual from institut

https://www.youtube.com/watch?v=u4DNLPQ2bWM


 Publicitat enganyosa

Missatges subliminals en publicitat.

BTL

¿Qué es el BTL? from Noel Bolaños

enllaç revista INFORMABTL

Què, qui com: els jocs

Lleis de la percepció

PPS
Lleis de la percepció

Què qui com: visió

He descobert aquest curt sobre l'obra de M.C. Escher, que us havia anomenat a classe al parlar de la percepció.

  

Us enllaço també un pps sobre els enganys òptics que em sembla que us agradarà.
Conté una explicació molt gràfica del funcionament de la vista.

pels de còmic

2ESO. TEMA 1. LA PERCEPCIÓ DE LA FORMA

El Web de la percepció
Entra-hi i aprèn com funciona la nostra percepció

Activitats TIC complementàries

1. Descontextualització i desproporció: Fés un Oldenburg
2. Canvia la textura o un objecte
3. Fés un disseny textil, versió TIC
4. Fés un disseny textil manualment

Videotutorials activitat 2
Tutorial GIMP

Envieu les imatges a profecontent@gmail.com 

Sobre les percepcions i diferències entre 
Els dos Hemisferis cerebrals 

 http://contenidos.educarex.es/mci/2002/24/menu_principal.html

Fés una Oldenburg.

Escull un espai per exposar la teva primera escultura de grans dimensions a l'estil de Claes Oldenburg. Podeu agafar imatges de google, google street o bé de pròpies.

Aquí teniu alguns objectes de mostra. Podeu fer-los servir o agafar-ne de propis.

Un exemple d'una companya vostra:

Pintar les parets de l'institut.

Treball de Manuel Bayo, artista gironí, a partir d'un text de Julio Cortázar.

Mapping de telenoika.
Activitat:

Transforma les parets de l'institut a partir d'aquesta fotografia. Si cliqueu damunt de Veure exemples veureu diferents maneres de fer-ho. Recordeu treballar amb diverses capes i ajustar la imatge a la perspectiva de les parets.

Veieu Exemples

 

Retoc fotogràfic. Canviar la textura a un objecte

L'activitat consisteix en canviar la textura d'un objecte. Per fer-ho farem servir el Gimp.
Aviat penjaré un video tutorial de com fer-ho.
El que necessitem primer és la imatge d'un objecte del qual vulguem canviar la textura, i una altra de textura que vulguem donar-li. Podeu fer servir les mateixes imatges o cercar-ne de noves al google.
El cercador de Google és una gran eina per cercar imatges.

També spodeu visitar la web oficial de tutorials de Gimp.
Untitled from Marçal Oliver on Vimeo.

T1-Act2. Retrat a l'estil Andy Warhol.

Fer un retrat múltiple a l'estil Andy Warhol.
Feu-vos una fotografia o agafeu-ne una de ja feta i feu-vos la versió warholiana en una imatge múltiple (4 imatges). Teniu dues maneres diferents de treballar-ho: escolliu la que us agradi més. 

Outside in

Per els "graffiteros"

pròximament...

Deconstrucció d'una imatge

Exemple de treball.

Fotos d'origen:

Fotocomposició: Exemple primer. Mesclar dues imatges en una. D'aquesta no n'hi videotutorial. Però veient els altres dos, heu de tenir les eines per saber-la fer.
He fragmentat la imatge seleccionant requadres d'una i altre imatge que he anat enganxant en un nou llenç de mateixa altura i doble amplada que les fotos.
Alhora de mesclar els fragments, he anat escollint un mode un altre, i he modificat les proporcions amb les eines de transformació.

Exemples d'alguns filtres que ens ofereix el Gimp.

Exemples de possibles treballs: 

Opció A

 

 Opció B

 

Quin us agrada més?

En la següent entrada hi ha dos videotutorials.

Si algú es veu en verdaderes dificultats per poder fer l'exercici digitalment, que faci la versió manual: l'Act 10 del tercer trimestre.

Treball Autors. Per parelles.

Aquí teniu uns quants artistes de finals del s XIX i s XX.. N’heu d’escollir un i fer un petit treball. Hi ha d’haver una breu biografia de l’autor il·lustrada amb un recull  d'algunes de les seves obres més destacades. Heu d’anomenar els corrents o moviments artístics els quals ha format part i explicar-los breument: cronologia, situació geogràfica, principals autors, trets estilístics, temàtics i ideològics.

El treball s'ha de fer amb Power Point i preparar una exposició oral per fer a classe.

Claude Monet

Édouard Manet

August Rodin

Paul Cézanne

Gustaf Klimt

Ramon Casas

Pablo Picasso

Henri Matisse

Josep Llimona

Pau Gargallo

Marcel Duchamp

Paul Gauguin

Eduard Munch

Mark Rothko

Salvador Dalí

Joan Miró

Umberto Boccioni

Henri Moore

Eduardo Chillida

Andy Warhol

Claes Oldenburg

l'ART.

Comencem un nou tema en el que parlarem de 

l'ART

Diego Velázquez

 

 

Henri Moore

 

Pablo Picasso 

 Santa Maria dei Fiore –el Duomo de Florencia–  de Brunelleschi.

 Santiago Calatrava

Descripción: Esta performance, o instalación artística, se puede observar en el centro de Murcia, frente a la plaza de la Cruz. Sin duda, una buena forma de embellecer un edificio abandonado.

WEB

French moda

1. Què és l'Art? Cerqueu tres definicions que us agradin en la xarxa. Rescriviu-ne una de pròpia.
2. Quines funcions creieu que té? Sempre han estat les mateixes? 
3. Llegiu la notícia. Què en penseu?
4. Quin és el considerat  novè Art? Anomena els altres 8 anteriors.

• Treball en grups de dos.
• Discutiu i doneu resposta a les quatre preguntes.
• Relacioneu els autors amb les obres següents.
• Treballeu en un Word i envieu les respostes a profecontent@gmail.com.  

P. Picasso

C. Monet

E. Munch

P. Gauguin

S. Dalí

V. Van Gogh

R. Casas
E. Nolde
P. Cézanne
J. González
I. Nonell

G. Klimt

E. Matisse

U. Boccioni 

M. Duchamp

A. Rodin

Grau d'Iconicitat

Abans de Parlar l'Art, que és el tema que anem a treballar ara,  hem de parlar de la iconicitat.
Segur que heu sentit parlar d'art abstracte i art figuratiu. A què ens referim amb aquests termes?
La iconicitat és el grau de semblança que té una representació amb l'objecte que representa. D'aquesta manera farem una escala de graus d'iconicitat de la representació més fidel a la més abstracte (que és la paraula).
ESCALA DELS GRAUS D'ICONICITAT

• 10. Còpia tridimensional a escala natural. Ex: figura de cera.
• 9. Escultura realista policroma.
• 8. Fotografia a color.
• 7. Escultura realista no policroma.
• 6.Fotografia en blanc i negre.
• 5. Pintura o dibuix realista.
• 4. Representació figurativa poc realista.
• 3. Estilització, forma molt simplificada.
• 2. Esquema arbitrari. Símbols i signes.
• 1. Representació lingüística: la paraula

Treball per parelles.
Cerqueu aquestes representacions d'un mateix tema: l'home, la dona, una casa, un arbre,...
Feu un Power Point amb les 10 imatges escollides.
Pengeu el pps al vostre bloc a través de la pàgina slide share.

PEL PRÒXIM DIA DE CLASSE FAREM UNA BREU ACTIVITAT DE DIBUIX TÈCNIC: DIBUIXAR L'ESPIRAL ÀURI QUE VEIÉREM AL COSMO CAIXA.
LA PROPORCIÓ ÀUREA HA ESTAT MOLT USADA EN L'ART, TAN EN ARQUITECTURA COM EN PINTURA I FOTOGRAFIA, PER AIXÒ L'INTRODUEIXO ARA.

NECESSITAREM:

1 LÀMINA, COMPÀS, ESCAIRE I CARTABÓ.

Cavernes & Artzar

Durant tres mesos del curs 2009-10 un grup d'estudiants de la Facultat de Belles Arts han dut a terme un projecte col·lectiu a CosmoCaixa amb l'objectiu de pensar la ciència aplicant metodologies o estratègies pròpies i des d'una perspectiva que la qüestiona.

El projecte està dividit en dues línies de treball diferents, Cavernes i Artzar.

Cavernes no és una crítica, sinó un canvi de mirada. Revisitem el «Mite de la caverna» de Plató dins l'espai del museu de CosmoCaixa, un espai on l'espectador entra cercant respostes, buscant la veritat, sembrant així la paradoxa i l'antagònic. Aquestes respostes, però, no són més que ombres que d'altres han trobat en la seva recerca per trobar la certesa. Proposem una invitació a entrar a la caverna, buscant una veritat inabastable. Un espai on regnen els mites de l'exactitud i l'autenticitat científica i on et quedes a mig camí per trobar-la, ple d'impediments i ombres.

Artzar són dues intervencions en els espais del museu que tracten el concepte de l'atzar, entès com a eventualitat, circumstància, accident, és a dir, com a cosa impredictible. Allò imprevist que queda exclòs en les peces d'aquest museu científic, on tot està mesurat i calculat perquè, mitjançant la interacció del visitant, pitjant un botó, es dugui a terme el mateix ”experiment científic”, sempre de la mateixa manera. Busquem que la intervenció del visitant sigui el motor principal. La intervenció de centenars de participants en un mateix procés conformarà un resultat altament orgànic i insospitat. L'oscil·lació del trànsit de visitants constituirà un ”tot”, i el resultat serà altament atzarós.

T3-Act5. Videotutorials Activitat.

Activitat 10b opció A. Deconstrucció d'una imatge from Marçal Oliver on Vimeo.
En aquesta activitat treballarem amb alguns dels filtres que ens ofereix el Gimp. Aprendrem a dividir i tornar a muntar una imatge.

Videotutorial Activitat 10b Opció B from Marçal Oliver on Vimeo.
Una altra manera de treballar l'activitat 10b. En aquesta treballarem amb les eines de transformació, amb els modes de capa i algun filtre.

Disseny textil

La marca de Custo Barcelona necessita estampats nous per a la nova col·lecció de primavera. Volen imatges impactants, de colors intensos, saturats.  Volen treballar amb icones populars de l'inconscient col·lectiu: imatges de marca, personatges de dibuixos animats, actors famosos,...(Act 11b)

Aquesta activitat la farem a partir d'aquest videotutorial. 

Untitled from Marçal Oliver on Vimeo.

En la següent entrada tenim les fotos del tot el procés i l'explicació de com fer l'activitat manualment pels que no puguin treballar amb ordinador.

T3-Act6. Disseny textil. Versió manual.

Material:

• 2 Làmines de dibuix DIN A4.
• Llapis i regles: escaire i cartabó. Compàs. 
• Llapis de colors i retoladors. Tisores i cola.

Procés:

• Retallem un rectangle de 20x20 cm en una làmina de dibuix. 
• Elaborem la imatge que volem per el nostre disseny.
• Dividim la imatge en quatre quadrats iguals de 10x10 cm.
• Els retallem i els muntem de la manera indicada. Els enganxem en una nova làmina.
• Acabem de dibuixar la imatge central. 
• Resseguim amb punta fina negre i pintem amb llapis de colors.

Exemple del procés:

Fragmentem la imatge en quatre quadrats iguals i els muntem de la següent manera.

Acabem la imatge amb més dibuixos.

Per acabar veiem com queda la imatge multiplicada quatre vegades.

ACTIVITAT 10. Deconstrucció d'una imatge.

HISTORIA DEL ARTE – E.H. GOMBRICH

[...] creación de imágenes múltiples que nos recuerdan un poco cuadros cubistas [...] es un mosaico de distintas tomas hechas desde ángulos ligeramente distintos que al mismo tiempo registran el movimiento [...] Después de todo, cuando miramos a una persona nuestro ojos no permanecen quietos durante mucho rato, y a imagen mental que nos formamos [...] es siempre una imagen compuesta. Esto es lo que de alguna manera Hockney ha captado en sus experimentos fotográficos.

DAVID HOCKNEY
http://ca.wikipedia.org/wiki/David_Hockney

Activitat 10

Suport: làmina A4.
Tècnica: Collage
Material necessari: tisores, cola de barra, revistes, llapis i regle, làmina de dibuix.

Procés:
Selecciona una imatge que t'agradi d'una revista. Divideix-la per la part posterior en rectangles o quadrats iguals o seguint una progressió de creixement ( si divideixes la imatge de dalt a baix). 
Retalla els fragments i situa'ls del dret sobre una làmina de dibuix DIN A4, de manera que no estiguin ordenats i que coincideixin fragments contigus.
Busca diverses
alternatives compositives i tria la que més t'agradi. 
Enganxa tots els fragments sobre el suport de manera que quedi centrada en la làmina.
Posa-hi un títol i el nom.

Data d'entrega màxima: 6 de maig de 2011

 AQUÍ TENIU DOS EXEMPLES FETS PER COMPANYS VOSTRES.